De macht van Google in het onderwijs

Zo’n 10 jaar geleden introduceerde Google zijn Chromebooks voor gebruik in het onderwijs. Gedurende deze periode wist Google een flink marktaandeel naar zich toe te trekken en zijn er momenteel wereldwijd zo’n 40 miljoen Chromebooks in het onderwijs in gebruik . Hieronder ziet u de groei die Google de afgelopen jaren in het onderwijs m.b.t het gebruik van Chromebooks heeft doorgemaakt.

In het primair onderwijs maakt zo’n 70% gebruik van Google -software. Volgens Google gebruiken wereldwijd 90 miljoen leraren en leerlingen actief ‘G Suite for Education’, het online onderwijsplatform dat het Amerikaanse bedrijf gratis beschikbaar stelt aan scholen. Leerlingen kunnen daarmee onder meer mailen en werken in Google Drive, de online harde schijf van Google. Wereldwijd werken 30 miljoen scholieren op een Chromebook – een goedkope laptop die draait op het besturingssysteem Chrome van Google.

bron: https://dagblad010.nl/algemeen/opmars-google-op-nederlandse-scholen

Google heeft dus wereldwijd een grote vinger in de pap in de verschillende onderwijssystemen in zowel het primair- en voortgezet onderwijs.

bron: https://www.vice.com/nl/article/zm5vaa/chromebook-onderwijs-nadelen-problemen-google

De vraag is of bovenste bewering wel helemaal juist is, nu big data een steeds belangrijkere rol inneemt.

“De Chromebooks zijn slechts een middel om te verkrijgen waar het Google daadwerkelijk om gaat. Data, het liefst zoveel mogelijk. Data is de olie van deze tijd. 

https://www.security.nl/posting/630553/Privacy+First+bezorgd+over+invloed+Google+op+basisonderwijs
big data artificial intelligence privacy AI
bron: https://www.weforum.org/agenda/2020/01/privacy-in-a-world-of-ai-and-big-data/

Al op jonge leeftijd wordt er dus data verzameld van onze kinderen en de jaren die daarop volgen. Kinderen wordt vanaf jongs af aan al geleerd om te gaan met de tools die Google aanbied onder het mom van 21 century skills. Zodoende zijn ze goed voorbereid op de (nieuwe) toekomst.

World Economic Forum

Op de site van het World Economic Forum gaat men er al vanuit dat deze “pandemie” het onderwijs voorgoed heeft veranderd.

  • 1,2 biljoen kinderen die nu thuis zitten vanwege de “pandemie”.
  • Met als resultaat dat het onderwijs dramatisch is verandert en er steeds meer online lessen worden gegeven.
  • Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen middels online lessen de leerstof langer vasthouden en het leerproces minder tijd in beslag neemt.

bron:https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/

Bedrijven als Google worden exorbitant rijk omdat zij in data handelen”, zegt Simone van Dijk van Privacy First. “Merkwaardig genoeg blijken wij telkens weer bereid om deze zo waardevolle data gratis weg te geven. En niet alleen onze data, ook de data van onze kinderen.”

https://www.security.nl/posting/630553/Privacy+First+bezorgd+over+invloed+Google+op+basisonderwijs

En dit onderwerp wordt amper tot niet besproken op scholen, in de politiek en in de media. De vraag is namelijk hoe groot de greep van een private techgigant moet kunnen zijn op een publieke zaak als het basisonderwijs in Nederland. Dat gaat niet enkel om de economische component, maar ook de maatschappelijke.

Bron:https://www.emerce.nl/nieuws/googles-marktaandeel-nederlands-onderwijs-5070

Inmiddels wordt steeds duidelijker welke stappen er de afgelopen jaren zijn gezet die voor het “nieuwe normaal” moeten gaan zorgen. Google dat al zo’n 10 jaar ongehinderd een plan kon uitwerken om zoveel mogelijk data te verzamelen zonder dat daarbij vragen werden gesteld door de overheid en de media.

Wordt vervolgd

Bronnen:

Geef als eerste een reactie

Laat een reactie achter